书目详细信息
： 教育的学术传统与教育研究的实践转向
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5161-6576-8:CNY48.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 教育的学术传统与教育研究的实践转向/.吴原著 |
| 出版发行项： | 北京:,中国社会科学出版社:,2015 |
| 载体形态项： | 156页:;+24cm |
| 一般附注： | 天水师范学院“青蓝人才”工程基金资助 |
| 提要文摘： | 本书认为，教育研究的专业化危机说明，教育与生活探究同构，生活的延续和人的生长不应该成为教育中任何人为目的的附属之物，提升教育研究的学术地位，并不能以改变其本体属性为代价，更不能以人为的选择替代教育实践的诉求，教育研究必须走上一条以实践为立场和出发点的道路。这一转向正在发生，我们不能因为这种现象的出现就视实践取向为教育研究的应然之路，我们需要通过对教育研究走向实践的前提性论证，寻找这一转向的恰当认识论路径与方法论选择。作者指出，作为对教育实践变革合理性的说明，作为教育活动对现实脱离人的生长、阻碍人的发展现象的自发选择与纠偏，教育研究的实践转向不能仅仅停留在理论说明上，而应当成为研究者与实践者各自扮演恰当角色、选择合理行动、端正工作态度的动力，否则将失去其现实意义与价值。 |
| 并列题名： | Academic traditions of education and practical turnings of educational researches eng |
| 题名主题： | 教育研究 |
| 中图分类： | G40-03 |
| 个人名称等同： | 吴原 著 |
| 记录来源： | CN zjlib 20160307 |